使用材料

游戏方式

幼儿操作状况

蝴蝶找花

独自游戏

较为熟练

观察描述

图片一

图片二

谢贝文小朋友从篓子里拿出了黄色的郁金香花，一朵、一朵，直直的排在桌上，她又从篓子里找到黄色的蝴蝶，一只一只配好放在郁金香花上方，最后，到小的透明袋子里找到数字，拿出来，找到数字4，放在了花的旁边。

“谢贝文，你为什么要找数字4呢？”我问她。

“花有4朵呀，就找数字4。”我朝她竖起了大拇指。

“你能不能再拿一朵黄花呢？”我提高了要求。她又从篓子里拿了一朵花，一只蝴蝶。还从篓子里拿了红色的郁金香花，一一排好队。

“你能不能给红郁金香花配上蝴蝶朋友呢？”她又从篓子里拿了蝴蝶，一一对应摆放好。

“那你知道这红花有几朵？用数字几表示？”她又从小透明袋子里，找到数字5，放在了红花和黄花之间。……

观察分析

谢贝文小朋友自己选择蝴蝶找花的游戏，熟练地将花排好队，配上黄色的蝴蝶，最后配上相应的数字。老师提出添上一的更高要求时，她都听懂，并操作出来。还会给红色的郁金香花排队，并配上蝴蝶、数字。

从她的表现中，看到了她发展：

1.她已经能熟练地从篓子里拿取自己喜欢的花，且同种颜色，并一一对应摆放好，对颜色、对应的把握正确，且熟练。

2.她已经会添上1，并知道4添上1是5，对5以内的数已经能熟练感知了。

3.她在找自己需要的材料时，目的非常明确，知道花在大篓子里找，知道数字在小的透明袋子里找，条理清晰，动作熟练。

我在分享交流的时候，让她说说怎么玩的？先拿什么？再拿什么？分享她的游戏经验，让别的小朋友也来学一学、玩一玩这一游戏。一方面可以让更多的幼儿参与这一游戏，另一方面，可以添加5朵黄色的花，挑战她对10以内数的感知，让她在操作中不断学习，不断进步。