观察次数

与时间

幼儿参与

情况

与材料的互动情况

男孩

女孩

总数

第一次观察

2

3

4

吴雨桐、张乔、张凌萱、钱素裕、唐浩元排好队，一个接着一个玩，他们自发摆放的器械上游戏：双脚走过跨栏、跳过大圈、爬过垫子、钻过山洞，吴雨桐双脚尝试踩在平衡跷跷板上，张乔也踩在平衡跷跷板上 ，张凌萱也双脚踩在上面，玩了起来。

张乔小朋友从平衡跷跷板上下来，站在走廊上，吴雨桐、张凌萱也下来，张乔用手把平衡跷跷板排成一排，说：“我把跷跷板变成吊桥啦！”

吴雨桐、张凌萱看着“吊桥”，吴雨桐从右边走上跷跷板，张凌萱跟在后面，张乔也跟着，在一个一个跷跷板上走过去。

第二次观察

3

3

玩了两个轮回后，吴雨桐双手拿起一个平衡跷跷板，将它放在后腰上，两只手拿住，在走廊上走了起来。

张乔问她：“吴雨桐，你这是变成什么啦？”

吴雨桐笑着回答：“我变成一只乌龟啦，这是硬硬的壳，可爱吧？”

“你真可爱哦！”张凌萱对吴雨桐说。

第三次观察

3

3

吴雨桐背着“乌龟壳”在走廊上走了一圈后，张凌萱离开了。吴雨桐放下平衡跷跷板，也离开了。

张乔拿着自己玩的平衡跷跷板，放在了吴雨桐玩的跷跷板上，然后，又拿起张凌萱小朋友玩的跷跷板，放在了自己的平衡跷跷板上。

吴雨桐走过来问她：“张乔，你把平衡跷跷板变成什么啦？”

“我把它变成蛋糕啦！有三层呢，好看吧？”张乔问道。

“哇，真像蛋糕啊！”张凌萱走过来，边鼓掌边说。

分析反思

小班下学期的幼儿能和老师一起摆放器械材料，并自觉排好队，一个接着一个玩，在玩到平衡跷跷板时，吴雨桐、张乔、张凌萱玩得有创意，先是张乔将三个平衡跷跷板排成一排，变成吊桥，然后吴雨桐将平衡跷跷板放在后腰上，变成乌龟，最后张乔把这三个平衡跷跷板垒高，变成大蛋糕。

他们边玩，边想到了变成各种不同的动物、物体和食物，游戏真实，想象的内容贴近幼儿生活，让简单的游戏变得有生机、有创意。

在游戏分享的环节 ，我让这三个小朋友分享了她们的游戏，让每一个幼儿也来学习她们爱动脑筋的表现，让每一次的游戏变得更有趣、更好玩。看来，果真验证了“孩子是天生的游戏家”。