观察次数

与时间

幼儿参与

情况

与材料的互动情况

男孩

女孩

总数

第一次观察

2

2

4

小朋友自由地在绿草坪上玩游戏：跳过圈圈、走过乌龟壳、跨过跨栏、钻过山洞、走过两个平行的跨栏、走过S弯平衡木，最后在跷跷板处玩一玩。

邢云舒小朋友看到蒋予霏、臧智远、夏凡茹在玩平衡跷跷板，也想去玩，站在旁边看着他们玩平衡跷跷板。

第二次观察

1

1

她尝试着跟他们说也想玩，但是蒋予霏、臧智远、夏凡茹都没有给邢云舒玩的意思。

她悄悄地走到我跟前说：“老师，我想玩这个玩具。”边说边指着平衡跷跷板。“你可以一个一个跟他们说，请你给我玩一会儿好吗？记得要有礼貌哦！”

第三次观察

1

3

4

她果然大胆地先跟夏凡茹说：“夏凡茹，请你给我玩一玩好吗？”夏凡茹没有答应。她又跟蒋予霏说：“请你给我玩一玩好吗？”蒋予霏也没有答应。她走到臧智远面前，微笑着说：“臧智远，请你给我玩一玩好吗？”臧智远从平衡跷跷板上走下来，把玩具让给邢云舒，她高心地说：“谢谢你！”说完就双脚踩在平衡跷跷板上，玩了起来……

分析反思

幼儿能自主选择自己喜欢的玩具材料进行游戏。蒋予霏、臧智远、夏凡茹三个幼儿在玩自己喜欢的平衡跷跷板，邢云舒看到了也想玩，但是她不敢说，老师鼓励她说后，她真的去尝试了，第一次没有成功，第二次也没有成功，第三次成功了，玩到自己喜欢的玩具，特别开心。小班老师不仅要关注幼儿的动作发展，还要关注幼儿的心理发展、社会交往，邢云舒属于那种不敢和别人交往的幼儿，在老师的鼓励下，第三次获得成功。老师的作用在于激发幼儿，帮助幼儿获得成功，让幼儿体验成功的快乐。