使用材料

游戏方式

幼儿操作状况

自然拼搭物

自主游戏

能根据步骤图进行拼搭

观察描述

今天在进行区域活动时，发现刚添加的春天的自然拼搭物图片、材料和垫子，钱素裕小朋友特别感兴趣，他先是观察起了步骤图上的作品然后说：“这是一个毛毛虫、这是蝴蝶、这个是蜗牛”然后钱素裕小朋友开心的拿出了自然物准备拼搭，教师询问幼儿准备做一个什么作品，钱素裕小朋友没有说话只是一边看图片一边拼搭，他先是拿出了小木片，有规律的在垫子上面摆放，随后他又拿出了两根长长的木棍，放在了小木片的上面，教师询问你这拼的是什么呀，钱素裕小朋友开心的说：“我在拼一个小毛毛虫，这是他的触角”一边说一边指给我看，接着他又拿出了一盒装满白色小石头的盒子，他一个个摆放在小木片的下方，教师提出了疑问：“这些是什么呢？” 钱素裕小朋友说：“这个是毛毛的脚，他有好多好多的脚呢”一边说一边做出了夸张的手势比划，接着又拿出了一个大一点的白石头放在了“毛毛虫”的头上，教师接着问：“这个又是什么呀？” 钱素裕小朋友笑着说：“这个是毛毛虫的眼睛”教师竖起大拇指夸奖道：“你也太棒了吧，你做的毛毛虫真可爱！” 钱素裕小朋友特别的开心，很大声的说：“我还要做一个蜗牛。”幼儿又开始了一轮新的游戏。

观察分析

钱素裕小朋友能够拼搭出具有特征的毛毛虫，并且能说出自己拼搭的相应的是什么部分，《指南》科学领域指出小班幼儿能认识一些简单昆虫的基本特征，能用话术讲出它相应的特征。

钱素裕小朋友能根据步骤图提示大胆创新运用现有的材料拼搭出不一样的作品，《指南》指出小班幼儿能根据自己的兴趣简单的进行创新和更改进行游戏。