观察次数

与时间

幼儿参与

情况

与材料的互动情况

男孩

女孩

总数

第一次观察

1

2

3

几名幼儿陆续来到玩呼啦圈的游戏区域，一名幼儿拿起一个圈，放在地上，一只脚先跨了进去，另一只脚再跨进去，她又尝试双脚跳出圈，但是没有成功，最终还是两只脚先后出了圈；有一些幼儿拿着圈，开始到处扔。

第二次观察

2

4

6

有一名幼儿在扔圈的过程中，无意将圈扔了滚动起来，很开心，于是开始尝试滚圈，试了多次，又成功了一次；其他幼儿纷纷效仿，开始尝试滚圈。

第三次观察

4

5

9

来玩滚呼啦圈的幼儿逐渐增多，但能让呼啦圈滚动起来的幼儿较少，这部分幼儿尝试多次都不成功，于是改变玩法，有的幼儿将几个呼啦圈排成排，双脚交替走过圈，再回起点处，游戏重新开始，极少部分幼儿能连续双脚跳圈，直至跳过最后一个圈。

分析反思

健康领域，小班幼儿动作发展，幼儿能身体平稳的双脚连续向前跳。由于幼儿才入园一周多，达到这项目标的幼儿还较少，以后的游戏中，会多给幼儿机会，让幼儿锻炼这项技能。

社会领域，小班幼儿在人际交往方面，能为自己的好行为或活动成果感到高兴，幼儿发现自己将圈滚动起来后，都表现得很高兴。