使用材料

游戏方式

幼儿操作状况

拼图

独立

较好

观察描述

刘哲小朋友来到益智区贴好进区卡，两手从柜子上拿下一筐木制动物拼图，放在桌子上。她从框子里拿出所有的拼图底板，一张一张整齐地排在桌上，两只手伸进框里翻了又翻，开始找拼图，他拿出一块小拼图，眼睛看了一会儿桌上的底板，放在了其中一块底板上，又拿出一块拼图，先观察所有的底板，又在另一块底板上按了下去，同样的方法，他在几个底板里都放了若干个拼图，拿到一块斑马的头部拼图，试了几块底板，终于按进了正确的那块底板，嘴里说着：“这是一只斑马！”他又开始从框里找拼图：“嗯，它的腿呢？”翻出了两块一样的拼图，往身体上按，把其中一块拼图按进了脚部，接着又按进了另一只脚，又开始找斑马身体的其他部位，他先试着往里按，放不进去，就重新找拼图放，直到把一直完整的斑马拼好。他面带笑容，大声地着说：“老师，你快看，我拼出了一只斑马！”

观察分析

科学领域：（科学探究）刘哲小朋友具有初步的探究能力，他选择玩拼图，说明他对其感兴趣，玩的过程中，能仔细观察，发现拼图的不一样。还能用多种感官（眼睛看，手摸）去探索拼图，并能发现判断拼图是不是放对了。

社会领域：（社会适应）他能根据自己的兴趣选择拼图游戏。玩的过程中，拼对了，会为自己的成果感到高兴，具有自尊自主自信的表现。