实施时间

第一周—第四周

主持人

耿玲云

参与人员

大班组全体教师

记录人

宦小燕

主题

目标

预设

1. 自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。

3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。

主题

内容

设想

语言：感知诗歌的内容，并初步学习用不同语气有感情的朗诵诗歌，进一步激发做大班小朋友的自豪感。

数学：认识10以内的单双数、相邻数，会10以内的顺倒接数。

社会：知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

美术：巩固幼儿用不同的技能表现人物，体验想象未来带来的乐趣。

音乐：能用基本准确的节奏和音调唱歌。随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。

健康：能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。

主题

区域

设想

美工区：设计“班级标志”：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、牙刷、颜料、彩色绳子，幼儿小组合作，给“班级规则”设计底板图案，完成“区域”标志牌的制作，布置在区域指定位置。

建构区：提供纸砖、雪花片等多种积塑建构材料，幼儿园建筑照片，引导幼儿搭建我们的幼儿园。

生活区：提供细绳，塑料筐，引导幼儿练习编织花篮，培养幼儿手眼协调能力。

主题

环境

设想

1. 根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。讨论玩什么、需要什么材料、在什么地方玩等。

2. 和幼儿一起讨论“活动区规则”，如材料摆放规则、收拾的规则、人数等。并按幼儿制定的活动区规则布置相应的活动区。

3. 布置“有趣的标志”专栏。收集、展览各种日常生活中常见的标志图片、图书等，供幼儿观察、认识，丰富关于“标志”的经验。

5. 尝试根据已有资源开设“种植园地”或设置“种植箱”。

相关

教育

资源

设想

1.请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求，激发幼儿的上进心。

2.通过多种渠道让家长理解：家长要从生活中的点滴做起，从自身做起，树立榜样。

3.请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，探讨标志的作用，并帮助幼儿记录调查表。

实施时间

第一周—第四周

主持人

耿玲云

参与人员

大班组全体教师

记录人

宦小燕

主题

目标

调整

目标应该结合指南同时涉及五大领域

增加健康领域目标：帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。培养幼儿对饮食的科学态度。

主题

内容

调整

调整健康活动：文明用餐 我最棒

社会活动：规则大家谈

主题

区域

调整

阅读区增加与主题相关的绘本：我长大了、丫丫换牙记等绘本。让幼儿在阅读中体验责任和义务，知道长大了身体的一些变化。

主题

环境

调整

与幼小衔接相结合主题墙增加了一个版块：课间十分钟。让幼儿初步了解小学生活，幼儿先做课间十分钟的计划，通过幼儿的计划老师进行统计，知道幼儿课间十分钟所想做的事。

相关

教育

资源

调整

可以将资源分为四类：绘本投放、家长资源、园内资源、园外资源

实施时间

第一周—第四周

主持人

耿玲云

参与人员

全体大班组教师

记录人

宦小燕

主题

目标

1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。

2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，初步萌发社会规范意识和小主人公意识。

3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。

4.认真做操，动作到位，能在有一定间隔物体上较平稳地行走。

5.能用基本准确的节奏和音调唱歌。随音乐即兴舞蹈，并有一定的控制能力。。

6. 认识10以内的单双数、相邻数，会10以内的顺倒接数。

7.了解和中秋节有关的内容，知道中秋节是阖家团圆的日子。

8.感知诗歌的内容，并初步学习用不同语气有感情的朗诵诗歌，进一步激发做大班小朋友的自豪感。

主题

内容

第一周                     第二周

1.社会《我们的新班级》    1.语言《中秋节，团圆夜》

2.语言《我是大班小朋友》    2.健康《文明进餐我最棒》

                   3.美术《我向月亮许 个愿》  

                   4.数学《排座号》

                   5.社会《规则大家谈》

第三周                    第四周

1.社会《班级职责表》    1.健康《我坚持，我可以》

2.美术《我长大了》       2.语言《长大真好》

3.语言《小鼹鼠过生日》    3.社会《我的游戏我做主》

4.数学《数的邻居》        4.数学《小熊排队》    

                   5.音乐《小孩不小歌》

主题

区域

生活区 值日生上岗记：提供抹布，塑料盆、扫帚、簸箕等，熟悉值日生工作，引导幼儿分工合作，锻炼自我服务能力。              刷牙：提供牙齿模型，引导幼儿学会正确刷牙的方法。              量身高：提供大型尺子图、笔、幼儿的姓名标贴、身高记录表，请幼儿结伴测量身高，并用笔和姓名标记记录。

编一编：提供细绳，塑料筐，引导幼儿练习编织花篮，培养幼儿手眼协调能力。

美工区 快乐暑假：提供白纸、黑色勾线笔、炫彩棒，幼儿自带暑假活动照片，引导幼儿用绘画的形式表现暑假中最高兴的事情。              设计“班级标志”：提供卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、牙刷、颜料、彩色绳子，幼儿小组合作，给“班级规则”设计底板图案，完成“区域”标志牌的制作，布置在区域指定位置。              做月饼：提供泥工板、黏土、塑料切刀、模具等，幼儿引导幼儿制作各式各样的月饼。              京剧脸谱：提供京剧脸谱的模板，让幼儿自己设计图案进行涂色。

建构区 交通工具：提供雪花片、积木等材料，引导幼儿搭建自己熟悉的交通工具。              美丽幼儿园：提供纸砖、雪花片等多种积塑建构材料，幼儿园建筑照片，引导幼儿搭建我们的幼儿园。              有趣的标志：提供雪花片、火材棒等材料，各种标志的图片，引导幼儿拼插出各类形状的标志。              运动员：运动人物造型图片，提供各种小颗粒玩具，了解运动状态下人物肢体动作的不同,搭建运动人物。

图书区 相互关爱：提供以关爱、规则为核心的绘本，让幼儿在阅读中体验责任和义务。              我来找标记： 投放标记类书籍，幼儿找出其中的各种标记，和同伴交流其代表的含义。              《团团圆圆过中秋》：提供有关中秋节的绘本，引导幼儿了解中秋节的习俗。              时钟王国：提供有关时间的绘本，帮助幼儿学会管理时间、规划时间等。

数学区 飞行棋：提供飞行棋两套。引导幼儿熟悉飞行棋的规则，四人一组游戏。由每人手持一枚棋子到每人手持四枚棋子，先到终点者为胜。

看看数数：单双数。提供许多画有物体的卡片（10以内），给幼儿练习，进行记录。              多米诺骨牌：提供多米诺骨牌，引导幼儿尝试将骨牌直立按一定的间距排列，排到任意一块后将其向前推倒。              各地娃娃到北京：提供小棒、回形针、水彩笔等工具在地图上沿直线进行测量，测量结果幼儿进行记录。

表演区 小孩不小歌：提供话筒、音乐、图谱、乐器等，引导幼儿随着音乐大胆地与同伴进行歌表演，感受长大带来的快乐。              值日生歌：提供音乐、图谱、头饰等，引导幼儿跟随歌曲内容自编自舞，感受做值日生带来的快乐。              熊和小孩：提供音乐、头饰，跟着节奏进行歌表演。              《健康歌》：音乐，幼儿自编舞蹈。感知舞蹈（运动）带来的乐趣，培养热爱运动的好习惯。

科学区 收集资料：鼓励幼儿了解种植园地中可以有哪些植物，并收集相关资料。              种植园地：根据幼儿的集体讨论，制定班级种植计划，幼儿分组种植。              硬币存水：提供杯子、滴管、硬币、水、抹布等材料，引导幼儿将水滴在硬币的表面，幼儿进行探索发生的现象。              身体动一动：提供音乐、卡通人体图片，引导幼儿跟着音乐转动身体部位，发现哪些地方能转动 。

主题

环境

1. 根据升班后新活动室的特点准备活动材料，与幼儿一起讨论活动区角的设置和物品的摆放方式。讨论玩什么、需要什么材料、在什么地方玩等。

2. 和幼儿一起讨论“活动区规则”，如材料摆放规则、收拾的规则、人数等。并按幼儿制定的活动区规则布置相应的活动区。

3.布置“有趣的标志”专栏。收集、展览各种日常生活中常见的标志图片、图书等，供幼儿观察、认识，丰富关于“标志”的经验。

4.尝试根据已有资源开设“种植园地”或设置“种植箱”。

课程

资源

家长资源：

1.请家长协助幼儿做好开学前各项物品的准备，鼓励幼儿在各方面对自己提出新的要求，激发幼儿的上进心。

2.通过多种渠道让家长理解：家长要从生活中的点滴做起，从自身做起，树立榜样。

3.请家长带领幼儿在周围环境、日常生活中寻找各种各样的标志，探讨标志的作用，并帮助幼儿记录调查表。

园内资源：

1. 教师带领幼儿共同布置我们的新班级，让幼儿参与班级活动区规则的制定，并张贴于活动区中。

2.进行大班幼儿“大带小”的活动，让幼儿体验当哥哥姐姐的自豪感。

日常

活动

1. 入园时，引导幼儿有礼貌地向老师和小伙伴问好，发挥大班哥哥姐姐的表率作用。提醒幼儿继续做好签到工作。幼儿能清楚说出今天的日期、星期几、天气如何。
   2.根据班级的《值日生》职责的分工和要求进行讨论，帮助幼儿明确职责，树立为班级服务的意识。

2. 户外活动时引导幼儿在幼儿园寻找各种标记，并说说这些标记的作用。
   4.引导幼儿发现班级常规问题进行讨论，完善《班级公约》。

5.鼓励幼儿做力所能及的事情，做好自我服务。如起床后自己叠被子，餐前分发餐具，每天带齐入园、离园的物品等。

老师为什么到了大班我就掉牙了呢？

教师可以结合视频带领幼儿一起观看，让幼儿了解换牙的一个过程。

老师我看到的标记为什么有的是蓝色的，有的是黄色的，有的是红色的呢？

通过图片告诉幼儿标志颜色与形状的含义，知道标志与人们的关系。

为什么马路上要有红绿灯呢？

通过视频告知幼儿如果没有红绿灯，马路上的交通就会出现混乱，只有有了红绿灯才能让我们的生活更有秩序。

老师二十四节气中的“白露”与别的节气有什么不一样？

通过视频教师带领幼儿一起认识白露这个节气，让幼儿知道白露这个节气早晚温差比较大，要注意保暖。

我知道什么

我想知道什么

我如何能知道

我知道禁止吸烟、禁止鸣笛、禁止吸烟、禁止攀爬的标志。

我想知道停车场、商场、马路上还有哪些我不知道的标记。

可以让家长带幼儿去停车场、商场和马路边，告知他们所不知道的标记代表什么意思。

我知道二十四节气有清明、立夏、立冬、立春、立秋。

我还想知道二十四节气还有哪些节气？

家长或老师可以通过图片和视频告知幼儿。

我知道中秋节是八月十五，可以吃月饼、看月亮、猜灯谜。

我想知道中秋节的由来。

播放和中秋相关的故事视频，让幼儿了解有关中秋节的传说。

我知道我长大了，长高了，长胖了，还换牙了。

我想知道为什么长大了要换牙呢？

通过播放视频让幼儿了解换牙的一个过程。